近日，第三屆中德機電一體化職業(yè)教育國際論壇暨第四屆全國機電一體化專業(yè)教學經(jīng)驗交流會在湖南長沙舉辦。歐姆龍自動化（中國）有限公司（以下簡稱“歐姆龍”）項目資深工程師李寶寬出席，并發(fā)表主題演講，分享歐姆龍在機電相關領域職業(yè)教育產(chǎn)教融合實踐經(jīng)驗。

關于活動

本次活動由中國機電一體化技術應用協(xié)會、中國機械工業(yè)教育協(xié)會聯(lián)合主辦，中國機電一體化應用技術協(xié)會產(chǎn)教融合辦公室和智匯教育承辦，活動以“聚焦智造人才培養(yǎng)、助推產(chǎn)教融合發(fā)展”為主題，邀請了機電領域院校及知名企業(yè)的百余名代表出席，圍繞推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展、助推高質量機電一體化人才培養(yǎng)、支持職業(yè)教育數(shù)字化協(xié)同創(chuàng)新等議題展開探討交流，為職業(yè)教育的未來發(fā)展提供路徑。

智能制造實驗室體系，助力高校培育創(chuàng)新人才

產(chǎn)教融合的主要目標就是人才培養(yǎng)；產(chǎn)教融合的合作類型多元化、合作的廣度和深度是產(chǎn)教融合可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

歐姆龍持續(xù)致力于產(chǎn)教融合，通過導入革新工業(yè)現(xiàn)場的技術，加強產(chǎn)業(yè)技術與教育教學融合，推進并完善與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對接的實驗室方案，促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，引領教育創(chuàng)新。歐姆龍項目資深工程師李寶寬以《“智”造革新實驗室，引領高校培育創(chuàng)新人才》為題進行發(fā)表。

他介紹到，近年來，歐姆龍和各大院校和教育領域的設備廠商等開展了廣泛合作，在教材編寫、教學設備開發(fā)、產(chǎn)品培訓、技術交流、實驗室構建等方面有著豐富實踐經(jīng)驗。歐姆龍與大連民族大學、廣西機電職業(yè)技術學院等院校共建實驗室，為高校提供了兼具實用性、通用性、拓展性的基礎實訓平臺。

智能制造的人才培養(yǎng)，離不開實訓教學。根據(jù)高校的培育需求，歐姆龍運用智能制造的頂層設計及項目實施的經(jīng)驗，為各高校打造智能制造綜合產(chǎn)線實驗室，涵蓋產(chǎn)線流程設計、人機協(xié)作產(chǎn)線設計、信息化系統(tǒng)架構等，將行業(yè)領先技術導入高校，理論、應用、實踐相結合，綜合實訓教學助力培育社會所需的技術創(chuàng)新人才。

參會的機電領域專家從不同視角為智能制造人才培養(yǎng)的模式和路徑提供方案?，F(xiàn)場嘉賓對于產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式展開了熱烈的討論，院校專業(yè)老師紛紛表示，歐姆龍的在產(chǎn)業(yè)方面的優(yōu)勢將成為院校實踐教育的有力補充，在產(chǎn)教融合方面可以發(fā)揮很好的示范作用。

歐姆龍以i-Automation!理念為指引，通過將制造革新理念融入教學，打造基礎實訓平臺、行業(yè)創(chuàng)新試驗線、綜合產(chǎn)線實驗室等智能制造實驗室體系，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合運用能力，拓寬成才通道，多樣化、多途徑培養(yǎng)高水平人才。